مقاله 5، دوره 5، شماره 9، تابستان 1393، صفحه 81-104 XML اصل مقاله (229 K) نوع مقاله: علمی-پژوهشی نویسندگان 1یحیی قائدی ؛ 2حسین چهارباشلو؛ 3فاطمه خوشنویسان 1دانشیار گروه فلسفة تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی 2دانشجوی دکتری مطالعات برنامة درسی، دانشگاه خوارزمی 3کارشناس ارشد برنامه‌ریزی آموزشی، دانشگاه اصفهان چکیده در پژوهش حاضر محتوای کتاب‌‌های درسی تعلیمات اجتماعی و هدیه‌‌های آسمان دورة ابتدایی به لحاظ میزان توجه به مؤلفه‌‌های حقوق کودک بررسی شده است. در راستای تجزیه و تحلیل داده‌‌های حاصل از کتاب‌‌های درسی جهت به‌دست آوردن ضریب اهمیت هریک از مؤلفه‌‌ها، از روش آنتروپی شانون استفاده شده است. بر اساس یافته‌‌های پژوهشی بیش‌ترین ضریب اهمیت مربوط به مؤلفة حق زیست و رشد با ضریب 138/0 و کم‌ترین ضریب اهمیت مربوط به مؤلفة رعایت منافع کودکان با ضریب صفر است. همچنین، نتایج بر حسب پایه‌‌ها نشان داد بیش‌ترین ضریب اهمیت مربوط به پایة چهارم با ضریب 153/0 و کم‌ترین ضریب اهمیت مربوط به پایة ششم با ضریب 051/0 است. سرانجام، بر اساس اصول جامعیت، مداومت، مشارکت و عملی‌بودن مؤلفه‌ها (نکات مدنظر دیویی) نتیجه می‌گیریم که در تنظیم محتوای این کتاب‌ها این اصول رعایت نشده است.